上党课也要与时俱进

有两位党课达人，媒体上很热。一位是宁波的董国福，博威集团有限公司党委副书记；一位是南京航空航天大学思政教师徐川。两人不在同一城市，也不是一个行业，但有一个共同点，都是上党课上“红”的。董国福上了10年400多堂党课，听众3万多人次，他制作的“两学一做”音频放到一个知名电台APP，下载量有5000多次。徐川也绝，10点钟开始的课，9点40分不到，可容纳400人的阶梯教室已经坐满了学生，晚来的只能站在走廊里听。徐川的党课经常是这番“盛况”。  

党课是党的教育常修课，有党组织的地方和单位经常举行，但有如此“盛况”的，实属罕见。秘诀在哪呢？从中央和地方媒体对他俩的报道中，我归纳了几条。  

首先是放下身段。传统的党课，一般由领导或专家上。他们常以教育者身份出现。这种形式，以前或许可行。因为那时很多党员和入党积极分子文化程度低，信息渠道少，对于党的知识，或者看不懂，或者无法透彻理解，需要开大课讲授。现在的党员和入党积极分子，大多是年轻人，其中不少是大学生，又因为互联网兴起，获取信息的渠道史无前例地广阔，所以他们见多识广，自我意识强，再居高临下地教导，他们会抗拒、逆反。上述两位党课达人注意到了受众的这些特点，所以能放下身段，与大家平等交流。他们与党员和入党积极分子是“圈内”朋友，随便聊，随时谈，什么话都可以说，什么问题都可以提。学生在微信公众号里向徐川提过“怎么排解没有对象的空虚”“是金子总会发光，我是银子怎么办”这类问题，他也一一认真回答。董国福有个三不讲：大话不讲，空话不讲，自己不相信的不讲，还坚持不绷着脸说话。因为绷着脸说空话、大话，最令人生厌。  

同时要敢于发声。既然是党课，自然要坚持把党的宗旨、原则、纪律讲给大家听，而不是毫无目的地闲聊。毋庸讳言，我们在较长时间忽视了党的教育，社会上又存在一些对党的认识误区，如信仰缺失、宗旨观念淡薄等现象，在党内很普遍。面对现实，党课讲授者就一定要敢于发出正确的声音，说清楚什么是对的，什么是错的。徐川和董国福讲党课，都敢于宣扬宗旨，鼓励正义，遇到问题时，用理论与事实同听众开诚布公地讨论，不藏着掖着。徐川在回答学生的提问中，不仅勇于亮出自己的观点，还在个人公众号里发表了50多篇旗帜鲜明又有说服力的文章，其中既有《寒假，不妨用心做好一件事》《我依然坚信这个世界的美好》等系列，也有《青年节里谈中国》《国庆节里谈爱国》等节日谈，并不断向学生传授看问题的视角和分析问题的能力。  

事实还证明，上党课的平台创新很关键。年轻人生活节奏快，工作压力大，又喜欢碎片化阅读，所以发厚厚的学习资料，上几个小时的大课，不受欢迎。有些单位为了保证党课的秩序，采取点名、打卡、扣钱等办法，看上去秩序好转了，但实际效果差强人意。不是因为年轻人自由散漫，而是教育的形式太过陈旧。  

董国福今年2月在网上发起的调查显示，96％的人愿意“听”党课，过半的受访者建议每堂课控制在10分钟左右。于是他在“喜玛拉雅”建了个“国福频道”，把已经录好的20期“两学一做”党课音频放上去，每集8分钟至10分钟，全国观众追着听。徐川每天在微博微信公众平台上接到学生的提问少则数十个，多则近二百个，最多一次，他收到了500个问题。这种需求与供给“无缝对接”的“碎片化党课”，大受欢迎。  

上课时把自己摆进去，说服力会大增。讲自己的认识过程、亲身经历，将大道理融入小故事中去，才能让人感动、信服。董国福上党课常说的一句话是：“我没有大道理给你讲，但有小故事跟你说。”  

把大道理融入小故事，比光讲大道理难一百倍。有同学问，我为什么要加入中国共产党？徐川为此讲了自己申请入党的过程。大学里读书时，他各方面表现都好，就是成绩不好，所以不敢申请。以后是院党委书记做的一件事，让他下了决心。在讨论保送读研的名单时，这位书记没送成绩一直前三的亲侄女，而是报了另一个学生。就此事询问书记时，他的解释是：当别人利益和个人利益发生冲突时，党员本来就要作出牺牲和让步，不然凭什么你是党员。听着这样的故事，别说不谙世事的年轻人对共产党的敬仰之情会油然而生，就是老党员，也会倍感怀念和钦佩。  

两位党课工作者的成功再次证明：不是年轻人不愿意接受教育，而是我们的教育方式不适合他们。时代在发展，与时俱进地上好党课，永远是党内教育需要面对的大课题。